Motoryka mała i duża — co kryje się pod tymi pojęciami?

W pierwszych latach swojego życia dziecko intensywnie się rozwija na wielu płaszczyznach — intelektualnej, emocjonalnej, społecznej oraz fizycznej. To do rodziców należy zapewnienie ku temu jak najlepszych i najbardziej komfortowych warunków. Biorąc pod uwagę rozwój fizyczny, jest on skomplikowany, a maluch musi przejść długą drogę, zanim nabędzie wszystkie umiejętności. Ogólna sprawność fizyczna i ruchowa określana jest mianem motoryki, którą następnie dzielimy na małą oraz dużą.

Motoryka mała

Motoryka mała obejmuje niewielką część ciała, a dokładniej ruchy palców i dłoni, które wymagają koncentracji, skupienia na wykonywanej czynności oraz precyzji. Aktywnościami charakterystycznymi dla motoryki małej są między innymi: pisanie, malowanie, rysowanie, lepienie z plasteliny i rzeźbienie, ale też zawiązywanie butów, zapinanie guzików czy chwytanie przedmiotów.  

Motoryka duża

Motoryka duża odnosi się natomiast do sprawności całego ciała. Tutaj możemy wyróżnić takie aktywności, jak siadanie, chodzenie, bieganie, skakanie, pływanie, jazdę na rowerze, hulajnodze i rolkach oraz grę w piłkę i inne zabawy związane z celowaniem czy rzucaniem. Co ważne, stopień ukształtowania motoryki dużej istotnie wpływa na rozwój motoryki małej.

Ćwiczenia rozwijające motorykę małą i dużą

Motorykę musimy ćwiczyć i rozwijać już od pierwszych dni życia, przy czym pamiętajmy, że każde dziecko idzie swoim tempem. Jest to zależne od typu budowy ciała, uwarunkowań genetycznych oraz innych czynników środowiskowych. Warto jednak skorzystać z pomocy specjalistów w tej dziedzinie, przy czym nie trzeba od razu udawać się na terapię. Zestawy ćwiczeń, wskazówek oraz wszystkie potrzebne materiały są dostępne w sklepie internetowym EduKsiegarnia.pl. Do wyboru mamy publikacje obejmujące ćwiczenia korekcyjne, ogólnorozwojowe oraz zabawy muzyczne.

Konieczna jest też świadomość, że priorytet stanowi wieloetapowy i stopniowy rozwój motoryki dużej, a dopiero później skupienie się na motoryce małej. Trudno wymagać od dziecka, by zawiązało samodzielnie buty, jeśli nawet nie umie jeszcze chodzić. Ponadto każda nowa umiejętność wynika z poprzedniej. Przykładowo najpierw maluch uczy się trzymać główkę, później przekręcać się na boki i na brzuszek, a dopiero potem przemieszczać się, siadać itd.

Ważne jest, by dzieci wspierać, a nie wyręczać. Jeśli wszystko za nie zrobimy, niczego się ono nie nauczy. Motorykę dużą wspieramy na przykład poprzez zabawy w berka, w chowanego, podczas nauki pływania, aktywności na placu zabaw, tańca. Świetnie sprawdzą się też wszelkie bujaki, jeździki, rowerki biegowe oraz turlanie i rzucanie piłką. Warto także zachęcać dzieci do włączenia się w wykonywanie obowiązków domowych.

Ćwiczenia wpierające motorykę małą to między innymi: rysowanie szlaczków, określonych przedmiotów i kształtów, łączenie wykropkowanej linii, budowanie z klocków, układanie puzzli, lepienie z plasteliny, ciastoliny i piasku kinetycznego, wycinanie i wyklejanie, malowanie ręką i pędzelkiem, kolorowanie oraz nawlekanie koralików na nitkę.

Obserwujmy zawsze swoje dzieci, od okresu niemowlęcego, przez przedszkolny i szkolny, oraz dostosowujmy aktywności, zabawy i ćwiczenia do tempa ich rozwoju. Warto wspierać je w sposób rozsądny i przemyślany, a w tym na pewno pomogą wspomniane zestawy przygotowane przez doświadczone osoby

• Artykuł partnera